لزوم مشارکت والدین در استفاده کودکان از رسانه‌ های دیجیتال

01

از 06

مشارکت فعال والدین

زمانی که کودک درحال استفاده از یک رسانه دیجیتال است، فقط کنار او ننشینید، با آنها درگیر شوید، سؤال‌هایی درباره آنچه تماشا یا بازی می‌کنند بپرسید و آنها را تشویق کنید تا به طور انتقادی درباره محتوا فکر کنند.

به عنوان مثال اگر ویدیویی تماشا می‌کنند، می‌توانید بپرسید فکر می‌کنی چه اتفاقی خواهد افتاد؟ یا چرا فکر می‌کنی که شخصیت این کار را انجام داد؟

02

از 06

آموزش با تکنیک پایه‌گذاری

پایه‌گذاری یک تکنیک آموزشی است که در آن والدین می‌توانند در درک مفاهیم جدید، کودک خود را حمایت کنند. سپس بگذارند تا کودکان این مفاهیم را به تنهایی به کار ببرند.

در طول استفاده مشترک، از این تکنیک می‌توانید با توضیح کلمات دشوار، ارتباط دادن محتوای در حال استفاده با تجربیات واقعی، یا کمک به کودک برای به کار بردن آنچه از رسانه آموخته‌اند در موقعیت‌های روزانه دیگر، بهره بگیرید.

03

از 06

انتخاب محتوای با کیفیت بالا

تحقیقات نشان می‌دهد که کیفیت محتوا نقش مهمی در میزان یادگیری کودکان دارد.

به دنبال محتوای آموزشی بگردید که برای آموزش مهارت‌های خاص، مانند: زبان، ریاضیات یا یادگیری اجتماعی-عاطفی طراحی شده است.

یک برنامه آموزشی باید هدف آموزشی واضحی داشته باشد و بازخوردهای واضح و مشخصی برای حمایت از یادگیری کودکان ارائه دهد. این برنامه باید با یک داستان سرگرم‌کننده ارائه شود.

04

از 06

تشویق به بحث و اندیشه

پس از استفاده از رسانه‌های دیجیتال، کودکان خود را تشویق کنید که درباره آنچه دیده یا بازی کرده‌‌اند، صحبت کنند.

این کار کمک می‌کند تا مطالب را تقویت کنید و هرگونه سوءتفاهم را برطرف نمایید. فکر کردن به کودکان کمک می‌کند تا ارتباطاتی بین آنچه آموخته‌اند و زندگی خودشان ایجاد نمایند و درک عمیق‌تری پیدا کنند.

به عنوان مثال، اگر برنامه‌ای درباره پنگوئن‌ها آموزش می‌دهد، می‌توانید با صحبت درباره اینکه آیا ممکن است پنگوئن‌ها را در باغ وحش ببینید، یا اینکه کودک در کدام کتاب‌ها مطلبی درباره پنگوئن‌ها خوانده است، ادامه دهید.

05

از 06

تطبیق روش‌ها با رشد کودک

با رشد کودکان، امکان دارد نیاز به حمایت مستقیم کمتری در هنگام استفاده از رسانه‌ها وجود داشته باشد، اما استفاده مشترک همچنان ارزشمند است.

کودکان بزرگ‌تر را می‌توان به بحث‌هایی که آنها را به فکر کردن انتقادی درباره رسانه‌هایی که استفاده می‌کنند، تشویق کرد. این کار می‌تواند به آنها کمک نماید تا فعالیت‌های مرتبطی مانند: تحقیق درباره موضوعی که در یک مستند دیده‌اند یا خلق چیزی از آنچه که دیده‌اند، سوق دهد.

06

از 06

تعادل بین زمان استفاده از صفحه‌نمایش و فعالیت‌های دیگر

رسانه‌های دیجیتال می‌توانند به کودکان در یادگیری کمک کنند، اما مهم است که تعادل را در زمان استفاده از صفحه‌نمایش با فعالیت‌های دیگری که از رشد کودک حمایت می‌کنند، مانند: کتاب خواندن، بازی در بیرون و تعامل رو در رو با دیگران، برقرار کنیم.

برای اینکه رسانه‌های دیجیتال بخشی از یک روز متعادل باشند، خانواده‌ها باید سعی کنند آن را با کودکان خود به طور مشترک استفاده نمایند.