مدرسه کسب‌وکار دانشگاه هاروارد برای گسترش دسترسی به برنامه‌های آموزشی خود، استفاده از آواتارهای هوش مصنوعی استادان را آغاز کرده است.
به گزارش سرویس هوش مصنوعی تکناک، این آواتارها در بوت‌کمپ هشت‌هفته‌ای HBS Foundry برای کارآفرینان حضور دارند و هنگام تمرین ارائه ایده‌های کسب‌وکار و جلسات هیئت‌مدیره، بازخورد فردی به شرکت‌کنندگان ارائه می‌کنند.
استارت‌آپ HeyGen آواتارهای هوش مصنوعی این دوره را ساخته است. شرکت‌کنندگان برای حضور در بوت‌کمپ HBS Foundry مبلغ ۶۹۹ دلار پرداخت می‌کنند. این برنامه هر هفته جلسات زنده‌ای با حضور مدرسان برگزار می‌کند، اما بخش دیگری از فرایند آموزشی به نسخه‌های دیجیتالی استادان سپرده شده است.
شرکت‌کنندگان می‌توانند در موقعیت‌هایی مانند تمرین ارائه یک ایده تجاری یا شبیه‌سازی جلسه هیئت‌مدیره با این آواتارها تعامل کنند. آواتارهای هوش مصنوعی نیز عملکرد آنها را بررسی می‌کنند و بازخورد لازم را ارائه می‌دهند. به این ترتیب، دانشجویان علاوه بر جلسات زنده هفتگی، امکان تمرین با نسخه دیجیتالی مدرسان را دارند.
بیشتر بخوانید: آواتارهای هوش مصنوعی در Google Vids برای کاربران رایگان فعال شد + تصویر
تجربه خبرنگار نیویورک تایمز با استاد مجازی
سارا کسلر، خبرنگار نیویورک تایمز، این سیستم را آزمایش کرد. او ایده‌ای تجاری را برای نسخه ساخته‌شده با هوش مصنوعی از جف باس‌گنگ، هم‌بنیان‌گذار Flybridge Capital ارائه کرد.
طرح کسلر ایجاد کسب‌وکاری با ایده «اوبر برای موز» بود. ظاهرا این پیشنهاد نه باس‌گنگ واقعی و نه نسخه شبیه‌سازی‌شده او را تحت تأثیر قرار نداد. با وجود این، کسلر به یکی از تفاوت‌های قابل مشاهده میان آنها اشاره کرد. به گفته او، نسخه مجازی باس‌گنگ هنگام ارائه ایده، لبخند به‌شکل محسوسی بی‌حرکت بر چهره داشت.
کاتارینا رینگز، مدیر این پروژه بیان کرد که در ابتدا تصور متفاوتی از نقش هوش مصنوعی در این برنامه داشت. او ابتدا بخش مبتنی بر هوش مصنوعی را بیشتر شبیه یک چت‌بات در نظر گرفته بود. با وجود این، مدرسه کسب‌وکار هاروارد پس از ارائه نسخه آزمایشی این فناوری، بازخورد دانشجویان را دریافت کرد.
دانشجویان اعلام کردند که به‌جای تعامل آزاد با یک چت‌بات، تجربه‌ای هدایت‌شده‌تر می‌خواهند. این بازخورد باعث شد که استفاده از آواتارهای دیجیتالی استادان به بخشی از تجربه آموزشی دوره تبدیل شود.
بیشتر بخوانید: یوتیوب ساخت ویدیو با آواتار هوش مصنوعی را ممکن کرد
استقبال از آواتارهای هوش مصنوعی هاروارد
استفاده از هوش مصنوعی در محیط‌های دانشگاهی همواره با استقبال یکسان دانشجویان روبه‌رو نشده است. برخی از دانشجویان دانشگاه‌ها پیش‌تر دیدگاه منفی خود را درباره حضور هوش مصنوعی در آموزش به‌صراحت مطرح کرده‌اند.
با وجود این، واکنش شرکت‌کنندگان Foundry به آواتارهای دیجیتالی متفاوت بوده است. شرکت‌کنندگان این دوره به کسلر گفتند که این آواتارها را دوست دارند و از آنها استقبال کرده‌اند.
جف باس‌گنگ نیز درباره نسخه دیجیتالی خود دیدگاه دوگانه‌ای دارد. او پذیرفت که مشاهده نسخه ساخته‌شده با هوش مصنوعی می‌تواند کمی «ترسناک» باشد. با وجود این، واکنش دانشجویان به این فناوری مثبت بوده است. باس‌گنگ درباره استقبال آنها از نسخه دیجیتالی خود گفت: «دانشجویان من عاشق آن هستند.»
